J’utilise plusieurs jeux pour déclencher des situations d’écriture. Il faut très peu de matériel et c’est très vite en place: Jeu Qui où quoi? En début d’année, les élèves piochent une carte personnage et une carte action pour écrire…
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Suite à l’entrée au CP de mon garçon en septembre, et le travail soutenu que la mémorisation des mots-outils nécessitait pour lui, (alors même que la conscience phonémique et le principe alphabétique étaient en place depuis la fin de la…
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Dès lors que mes élèves se sont familiarisés avec les notes (noires et double-croches) grâce à différents petits jeux de rythmes (à découvrir ici), nous avons appris à lire les notes sur une partition. version…
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Je participe au rallye-liens: Aides à la mémorisation: cartes mentales et organigramme lancé par Ombelleen. (Découvrez d’autres cartes et des pistes de réflexion en cliquant sur le logo.) Inspirée par la carte mentale de grammaire créée par…
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Cette année, ma collègue de maternelle a encore frappé! De petites abeilles toutes colorées ont envahi le couloir et les élèves de PS/MS étaient bien fiers de leurs porte-manteaux décorés! Ils ont utilisé du fil de…
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La fin de la première période arrive à grand pas et je souhaite que mes élèves gardent une trace des stratégies sur lesquelles ils ont travaillé, mais également des lectures « libres » et du travail réalisé…
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Pour démarrer l’année, j’ai repris le thème du monstre en art. Oui, je sais! Quand on aime, on ne compte pas… J’ai déjà proposé ce thème plusieurs fois à mes élèves au cours des années…
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Afin d’approfondir le travail sur les rythmes que je proposais à mes élèves, j’ai introduit, sur les conseils de ma collègue, la notion des durées. Pour ceux et celles qui ne connaissent pas le solfège, pas…
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L’idée de décorer les cahiers de parcours culturels avec des lettres « monstres » m’est venue lorsque j’ai découvert ce travail: Mes élèves avaient à leur disposition du papier de différentes couleurs et de différentes textures (papier peint,…
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Cette année, nos porte-manteaux sont monstrueux! Chacun a dessiné son monstre en choisissant son apparence parmi de nombreux exemples. J’ai projeté le document trouvé depuis Pinterest sur le site Draw a Monster. Les yeux sont mobiles.…
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Afin d’analyser plus finement le niveau de lecture de mes élèves de CE1, dans le cadre du test de compréhension/vocabulaire (à retrouver ici), et de commencer à faire apparaître les groupes de niveau, j’ai d’abord utilisé le…
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Afin d’aider les élèves à choisir un livre à leur pointure (ni trop facile, ni trop difficile), j’utilise le « Five Fingers Test » anglo-saxon dont Alet parle là. —– Vous connaissez le principe? L’élève choisit un livre…
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